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Padres y profesores encontrarán apoyo para el estudio del material.

UNIDAD 5 – EL OCÉANO

Página 105

Reconocimiento de los hechos

1. Ícaro
2. Un pescador de 72 años
3. Entraron a la ensenada que estaba con poco agua
4. Fueron empujados por las personas, que hicieron una fila, y también empujados con redes
5. Porque quedaron atrapados en el lodo
6. Cuando todos ayudaron y lograron salvar más o menos la mitad de los delfines
7.
Aspirar:  Tener la ambición de ser o hacer algo   
Menguante: Que retrocede o disminuye como lo hace la marea
Ensenada: Pequeño y encerrado cuerpo de agua

Interpretación de los hechos – Lectura crítica

1. Preocupación – Decisión – Inteligencia
2. Decisión por ayudar a los delfines
3. Extrañeza y preocupación
4. Sí, por eso lograron salvar muchos delfines
5. Porque sus hijos eran solidarios y se preocuparon por salvar a los animales
6. c
7. Porque ese hecho motivaba aún más a Ícaro para seguir estudiando

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Aplicación de la habilidad: Reconocer la atmósfera en una historia

1. Atmósfera de tensión, suspenso
2. a, b, e, f, h, i, j
3. Es muy importante porque genera aún más suspenso. Con esa descripción aumenta la sensación de peligro para los delfines

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Reconocimiento de los hechos

1. El Archipiélago de los Monjes.

2. Los yacimientos de gas natural y petróleo.

3. El desplazamiento de la línea limítrofe en tierra firme y la consecuente no delimitación de las aguas territoriales y submarinas que le corresponderían respectivamente a cada país sobre la península de la Guajira.

5. 1941.

6. Es una política de establecimiento de límites por la cual la costa en sí es la frontera; esto genera que un estado ribereño no pueda ejercer soberanía ni explotación económica sobre las aguas adyacentes, ya sean marítimas, fluviales o lacustres. En la mayoría de los casos esta política es pretendida por el estado que tiene soberanía sobre las aguas pero no por el que posee las costas.
7.
a. soberanía
b. menoscabo
c. Ratificar


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