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Habilidades Lectoras
Comprensión de Lectura

 
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Libros
 Habilidades Lectoras A
Índice
Guía 1
Habilidades VS Competencias
Lección 3 (IP) Agrupar Oraciones - página. 17
Repaso Unidad 1- página. 36
Repaso Final - página. 136


Habilidades Lectoras B
Índice
Habilidades VS Competencias
Guía 3 - Pág. 38
Lección 3 (Sec) Antes y Después - Pág. 44
Repaso Unidad 2 - Pág. 48
Repaso Final - Pág. 131


Habilidades Lectoras C
Índice
Habilidades VS Competencias
Guía 4 - Pág. 54
Lección 2 (Ded) Obtener Conclusiones - Pág. 64
Repaso Unidad 3 - Pág. 104 - 105
 
 
Habilidades Lectoras D
Índice

La serie Habilidades Lectoras – Comprensión de Lectura sirve para el entrenamiento y mecanización de las habilidades lectoras. Mediante estas habilidades, el estudiante podrá mejorar la comprensión y logrará una lectura más efectiva.

La serie Habilidades Lectoras – Comprensión de Lectura (A -G) tiene las siguientes características:

 

En las tablas iniciales (Habilidades vs. Niveles del Aprendizaje / Habilidades vs. Competencias Lectoras) se muestra la distribución de las actividades según los niveles del aprendizaje y de acuerdo con las competencias: Literal, Inferencial y Crítica Intertextual.


La serie ha sido construida teniendo en cuenta el modelo de los Niveles del Aprendizaje, de la Taxonomía Ampliada de Bloom, que muestra que el camino a la comprensión pasa por seis etapas: conocer, distinguir, aplicar, analizar, juzgar y crear.


Los textos proceden de las diferentes áreas que un alumno debe conocer y trabajar: Ciencias, Literatura, Matemáticas y Sociales.

 

El grado de dificultad de la serie aumenta progresivamente y se ve representado en la longitud de las oraciones, el nivel de complejidad de los textos y en la cantidad de vocabulario desconocido.


Los libros A -E contienen cuatro unidades, las cuales agrupan las habilidades fundamentales: Idea principal, Secuencia, Deducciones y Cerramiento.


Los libros F - G contienen seis unidades, divididas así: Las primeras tres corresponden a Idea principal, Secuencia y Deducciones. Las tres restantes (4-6) son unidades temáticas que presentan una estructura diferente. Las habilidades se practican mezcladas y, en cada una de las lecciones, los niños resuelven preguntas de reconocimiento, interpretación y aplicación de la habilidad respectiva. Los textos proceden de las diferentes áreas que un estudiante debe conocer y trabajar: Ciencias, Literatura, Matemáticas y Sociales.


Cada libro cuenta con guías que presentan los conceptos de cada una de las técnicas de las habilidades a través de actividades resueltas y explicadas. Cada técnica está presentada en una pregunta destacada con color verde. Las guías abordan la presentación de la técnica de forma más extensa y remiten a las páginas donde se desarrollan las actividades relacionadas.


Cada guía presenta un concepto de las habilidades y el método para trabajarlas dentro del texto. A continuación, aparece una sección llamada Inténtalo en la que se pide realizar una actividad siguiendo el método expuesto anteriormente. Para finalizar, se presenta la sección ¿Cuál es la respuesta correcta y por qué? En esta se muestra la respuesta del Inténtalo y se justifica.


Uno de los objetivos de la serie es que, a mayor grado de mecanización, el lector pueda identificar las ideas, su subordinación y la organización del texto más fácilmente; de esta manera podrá hacer juicios críticos sobre el mismo de forma automática y con menor esfuerzo.


Cabe destacar que se aumentó la cantidad de material en las habilidades deductivas pues en las pruebas de diagnóstico realizadas por la Editorial, se ha detectado que allí se presentan las mayores dificultades.


Se han añadido pruebas de repaso, de selección múltiple, que permiten hacer una medición del avance de mecanización de cada estudiante, al cierre de cada unidad.


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